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作業幫攜手教育部 讓科技助力教育公平,讓教育更有溫度紅糖水的功效與作用

2017-10-27 17:39 http://www.duluc.site 大興新聞網 分享

  【環球網科技綜合報道】在信息技術革命日新月異的今天,互聯網正在深刻地轉變著我們的生活,而教育行業,作為關系國計民生的重點行業,正迫切地巴望與互聯網技術的碰撞與融合,終極借助科技的力量促進教育公平,讓教育成長的成就更好地惠及千家萬戶。

作業幫攜手教育部 讓科技助力教育公平,讓教育更有溫度紅糖水的功效與感化

作業幫首創人兼CEO與教育部教育信息治理中間處事部馬亮處長合影

  10月26日,作業幫與教育部繼“蒲公英教育打算”合作后,連續展開深度合作,共同啟動 “信息技術與教育教學深度融合范例案例的研究”課題工作,來自教育部、北京市、海淀、東城、西城、向陽、大興等級各區的教育專家、學圈外人代表出席了本次序順序序活動。據悉,本次序順序序課題研究將承襲共建共享、引領示范的原則,通過互聯網敦促區域及學校教育不雅觀念、教學程度、辦學能力與特色的提升,促進教師教學能力和教科研程度等級專業能力的提高。

  信息技術與教育教學深度融合

  互聯網技術+教育的不貳貳停創新,大幅提升了教學效率,讓本性化教育成為可能。早在2015年,作業幫就已經與教育部一起,踐行“蒲公英打算”,走進新疆、西藏、青海、貴州、甘肅等級偏遠地區,為那里的師生們帶去最新的科學學習東西,將新教育科技帶入中西部經濟欠發家地區,敦促當地教育信息化扶植的進程,為彌補對象部教育鴻溝做出努力。

  本次序順序序教育部再度攜手作業幫深入研究信息技術與教育教學深度融合,旨在通過作業幫的技術與大數據實力撐持,形成信息技術與教育教學“雙劍合璧”。教育部教育治理信息中間課題賣力人暗示,作業幫依托大數據平臺配景,結合中、小學生群體的實際課業情況,打磨最優教育體系,以其優異的教學成就、嚴謹的教學態度獲得社會各界的承認。“本次序順序序課題研究將匯聚百位一線主干教師,聚焦新課程新教材,探索創新教學模式,促進教育優質均衡,連續優化學生們的學習體驗。”

  技術創新與大數據連接人與教育

  隨著移動互聯網的飛速成長,技術驅動使教學行為孕育產生了質變,不貳貳再拘泥于地域限制,可以隨時隨地通過線上獲取優質資源。而直播、VR等級新技術的應用,更為在線教育帶來無限可能。作業幫首創人兼CEO侯建彬暗示,作業幫針對“信息技術與教育教學深度融合范例案例研究”的課題,將大力大舉闡揚在信息技術方面的優勢,深度融合先進的教育教學理念,周圍全提升教師的教學程度,讓大家在獲取常識的同時,提升小我私家修為,增加對付生活的感應熏染力,不貳貳停提高本身,為學生、老師、家長提供更好的智能化、本性化處事,提升在線教育的整體效率,教育信息化進程會周圍全加速。

  除了連續優化支撐拍照搜題主產品的人工智能相關技術,如OCR、檢索、語義理解、文天職類等級技術外,作業幫通過人工智能的相關算法,為不貳貳同學生的行為偏好、能力模型進行建模,將問題與最適合的解答進行最佳匹配,終極效果使答題總量翻了一倍,剛需提問用戶的提問優質解答率翻了三倍。

  通過人工智能的算法,作業幫還為老師保舉籠罩學生人數最多的常識點、難度供老師參考、開課,同時把不貳貳同的課程以不貳貳同的粒度,本性化保舉給不貳貳同地區不貳貳同程度的學生。優質的教育處事力量和資源正在通過作業幫這樣的平臺,注入到整個教育行業,終極孩子會受益,老師、家長也會受益。

  作業幫侯建彬:在線教育猶如空軍,要與當地教育資源“陸空結合”

  本次序順序序合作還值得留意的一點是,課題研究小組還將深入教學一線,圍繞課題研究標的目的開展多條理、多主題的交流和鉆研活動。教育部課題賣力人暗示,此舉將促進教師在不貳貳停實踐、反思、再實踐的過程中積淀教育經驗,分享教學聰明,更好地提升課堂教學的實效性,全力探索如何用教育手段,用互聯網輔佐孩子們生長得更好。

  侯健彬認為,教育部門要在兼顧各地成長情況的同時,賣力在本地區調配教育資源,猶如“陸軍”。在線教育企業可以借助互聯網的優勢,不貳貳用受地域和經濟成長不貳貳平衡的限制,向更需要優質教育資源的地區提供輔佐,作為課堂內容的有益增補,猶如“空軍”。“陸空結合”,能闡揚更大的力量。“作業幫將借助技術與大數據,不貳貳停優化、升級處事,做好本次序順序序“信息技術與教育教學深度融合范例案例的研究”課題的各項撐持處事工作,以信息技術打造聰明教室,力求達成促進教師教學能力和教科研程度等級專業能力的提高的方針。“

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